Una metodología para crear con jóvenes desde el territorio
Durante un años lectivo, cuatro grupos de estudiantes de secundaria en Navarra crearon sus propios documentales interactivos sobre los lugares que habitan.
Este es el modelo de trabajo que lo hizo posible (y que está disponible para quien quiera consultarlo, conocer más sobre el proceso, los materiales y contacto para replicarlo).
Un proceso pensado para durar
El Río de mi Pueblo no es solo un proyecto audiovisual. Es un modelo de trabajo educativo y cultural que parte de una convicción: los jóvenes tienen cosas importantes que decir sobre los lugares donde viven, y el audiovisual es una herramienta poderosa para decirlas.
El proceso se articula en tres fases (diseño, formación y producción) y se apoya en cuatro pilares que lo distinguen de otros proyectos similares.
Nuestra metodología
Territorio como materia prima
El punto de partida de cada documental es el lugar concreto donde viven los estudiantes: sus calles, sus ríos, sus memorias, sus tensiones. No se trabaja con temas abstractos sino con realidades habitadas. Eso hace que el proceso sea significativo y que el resultado sea irreproducible.
Perspectiva de género como eje transversal
La perspectiva de género no es un módulo añadido al final: atraviesa el proceso desde el principio. ¿A quién le damos voz? ¿Quién aparece en pantalla y cómo? ¿Qué experiencias consideramos relevantes? Estas preguntas acompañan cada decisión narrativa y audiovisual.
Narrativa interactiva como forma de pensar
Trabajar con el formato interactivo no es solo una decisión tecnológica: es una forma de entender el relato. Diseñar un documental con bifurcaciones obliga a pensar en múltiples perspectivas simultáneamente, a preguntarse qué queda fuera, a imaginar a quien va a elegir. Es, en sí misma, una herramienta pedagógica.
Cocreación desde el principio
El proyecto llega con un resultado ni un contenido estrictamente predefinido. Desde el principio, el equipo interno se reunió para crear conjuntamente, considerando los aspectos de cada área (creativa, legal, producción, logística, comunicación y formativa), una serie de herramientas, contenidos y temas para desarrollar con los docentes y estudiantes. Así, antes que llegar con respuestas, comandas y supuesto, el equipo llega con herramientas, preguntas y acompañamiento. De esta manera, son los propios estudiantes quienes, en última instancia, deciden qué contar, a quién entrevistar, cómo estructurar su historia. El equipo adulto facilita; los jóvenes crean.
Presentación del proyecto para instituciones
Una síntesis ejecutiva de El Río de mi Pueblo: qué es, cómo funciona, qué resultados ha producido y cómo puede replicarse o ampliarse. Pensada para programadores culturales, responsables de fundaciones, técnicos de educación y cualquier institución interesada en conocer el modelo o explorar una colaboración.
¿Quieres ver el documental, la exposición y estar al tanto de nuestros eventos?
¡Únete a nuestro newsletter! A través de él te mantendremos al tanto de los eventos relacionados al proyecto y otras novedades de Graviola.
Con el apoyo de
Creado por
En colaboración con
Institutos participantes
.png)
.png)